कैसे मेरे प्राथमिक तीन शिक्षक मुझे सफलता के लिए तैयार करते हैं !!!

जेमिमा एडीजो

फोटो साभार: अफ्रीका के लिए किताबें

मुझे अपने प्राथमिक तीन (ग्रेड तीन) दिनों से कक्षा शिक्षक याद है, वह एक अंग्रेजी शिक्षक थी और यह सुनिश्चित करने के लिए कि पूरी कक्षा को याद रहे। मिस अमाका जोर से, चुलबुली और काफी सख्त थीं। जब वह कक्षा में चली जाती, तो हम उठते और सुबह उसकी पहली बात का अभिवादन करते और वह किसी भी गलतफहमी को ठीक करती, फिर हमारे सप्ताहांत / रात के बारे में सवाल पूछती। मैं एक बच्चा था जो पढ़ने के लिए प्यार करता था और हमेशा नई चीजें सीखने के लिए उत्सुक था; उसने इस पर ध्यान दिया और चिनुआ अचीबे द्वारा चीक एंड द रिवर पढ़ने के लिए पुस्तकों का सुझाव दिया। वह मुझे उन सभी चीजों के बारे में भी बताएंगी जिन्हें वह जानता था कि मैं भविष्य में बन जाऊंगा और मुझे हमेशा सवाल पूछने के लिए प्रोत्साहित किया। एक बार जब मैंने प्राथमिक विद्यालय से स्नातक की उपाधि प्राप्त की, तो मैं उनसे कभी नहीं मिला, लेकिन उन्होंने मेरे जीवन पर एक स्थायी प्रभाव छोड़ा और मैं एक उत्साही पाठक और एक अत्यंत जिज्ञासु व्यक्ति बन गया।

नेशनल एसोसिएशन फॉर द एजुकेशन ऑफ यंग चिल्ड्रेन (NAEYC) के अनुसार, प्रारंभिक बाल्यावस्था आठ वर्ष की आयु से पहले होती है, जो कि तेजी से बाल विकास और विकास की विशेषता है। बचपन की अवस्था के दौरान, एक बच्चे का मस्तिष्क उनके जीवन में किसी अन्य बिंदु की तुलना में तेजी से विकसित होता है। शोध से पता चला है कि जीवन के पहले कुछ वर्षों में, हर सेकंड में 700 नए तंत्रिका कनेक्शन (सिनेप्स) बनते हैं। तेजी से विकास की इस अवधि के बाद, इन कनेक्शनों को एक प्रक्रिया के माध्यम से कम किया जाता है जिसे प्रुनिंग कहा जाता है ताकि मस्तिष्क सर्किट अधिक कुशल बन सकें।

उम्र बढ़ने के साथ मस्तिष्क की क्षमता कम हो जाती है। यह बच्चों के जीवन में सबसे अधिक लचीला (प्लास्टिक) है, जो कई प्रकार के वातावरण और इंटरैक्शन के लिए अनुमति देता है, लेकिन जैसे-जैसे बच्चा परिपक्व होता है, जटिल कार्यों को संभालने के लिए मस्तिष्क अधिक विशिष्ट हो जाता है और नई चुनौतियों के पुनर्गठन और अनुकूलन में कम सक्षम होता है। यही कारण है कि एक बच्चा अपने पहले वर्ष के आसपास कई भाषाओं को सीख सकता है लेकिन जैसे-जैसे वे बड़े होते जाते हैं यह और कठिन होता जाता है। बचपन के शुरुआती निवेशों के हाल के अध्ययनों में उल्लेखनीय सफलता मिली है और यह संकेत मिलता है कि शुरुआती वर्ष प्रारंभिक शिक्षा के लिए महत्वपूर्ण हैं। उच्च गुणवत्ता के प्रारंभिक बचपन के हस्तक्षेप से सीखने और प्रेरणा पर स्थायी प्रभाव पड़ता है। हम बच्चों में निवेश को स्थगित करने का जोखिम नहीं उठा सकते हैं; इसे अपने जीवन के शुरुआती बिंदु पर शुरू करना होगा और अपने बुनियादी शिक्षा स्तर पर जारी रखना चाहिए।

मेरे प्राथमिक तीन फॉर्म टीचर की कहानी पर लौटते हुए, उसने पढ़ने के महत्व को महसूस किया और यह सुनिश्चित किया कि मैंने पुस्तकों में अपनी रुचि बनाए रखी है। पढ़ना सीखना प्रारंभिक प्राथमिक शिक्षा की प्रमुख उपलब्धि है। बच्चे अनुभव, ज्ञान और कौशल प्राप्त करते हैं जो कुशल और सटीक पढ़ने के कौशल के अधिग्रहण की सुविधा प्रदान करते हैं। कनाडा में किए गए शोध से पता चला है कि जिन बच्चों में कक्षा एक में पढ़ने की दक्षता कम होती है, उन्हें जीवन में बाद में पढ़ने में कठिनाई का अनुभव होता रहेगा। अमेरिका में 4000 से अधिक छात्रों के एक अन्य अध्ययन में पाया गया है कि जो छात्र ग्रेड तीन से दक्षता से नहीं पढ़ते हैं, उनके लिए डिप्लोमा के बिना हाई स्कूल छोड़ने की संभावना चार गुना अधिक होती है। इसी रिपोर्ट में यह भी पाया गया कि कुल मिलाकर, 22% बच्चे जो गरीबी में रहते थे, हाई स्कूल से स्नातक नहीं हैं, जिनकी तुलना में 6% बच्चे कभी गरीब नहीं रहे। इससे मुझे नाइजीरिया में गरीबी और साक्षरता के बीच संबंधों को समझने में मदद मिली है। 180 मिलियन से अधिक लोगों की आबादी के साथ, जिनमें से 69% गरीबी रेखा से नीचे रहते हैं, यह कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि हमारे पास सिर्फ 50% से अधिक की साक्षरता दर है। इसलिए यह बच्चों के जीवन में जल्दी हस्तक्षेप करने और निरक्षरता के नकारात्मक, लंबे समय तक चलने वाले प्रभावों को रोकने के लिए पूर्ण महत्व और तात्कालिकता है। जो भी हस्तक्षेप किया जाना है, उसे बचपन के विकास के अन्य पहलुओं जैसे स्वास्थ्य देखभाल, भावनात्मक भलाई, पोषण और बुनियादी जरूरतों को प्रदान करना (गरीबी के प्रभाव को कम करना) को कवर करना होगा। मास्लो की जरूरतों के पदानुक्रम के अनुसार, व्यवहार को बदलने के लिए पहले शारीरिक आवश्यकताओं की पूर्ति की जानी चाहिए। स्कूली बच्चों को सीखने के लिए अनुकूल वातावरण में खिलाया और सुरक्षित रखने के बाद, हम फिर प्राथमिक स्कूल स्तर पर पाठ्यक्रम, मानकों और शिक्षक की गुणवत्ता में सुधार पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं।

इस तरह के एक हस्तक्षेप को जन्म से शुरू करने और यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता होगी कि बच्चे प्राथमिक तीन द्वारा पढ़ने के लिए आवश्यक भावनात्मक, सामाजिक और शैक्षिक कौशल विकसित करें। प्राथमिक विद्यालय में तीसरा वर्ष एक बच्चे की शिक्षा में एक महत्वपूर्ण बिंदु है, जिस बिंदु पर बच्चे सीखने से पढ़ना और सीखना सीखना शुरू करते हैं। हमें यह सुनिश्चित करने के लिए सभी आवश्यक कार्रवाई करनी चाहिए कि प्रत्येक बच्चा प्राथमिक तीन द्वारा पढ़ सकता है। ठीक उसी तरह जैसे स्वास्थ्य के क्षेत्र में जहां बच्चों को बचपन में ही टीकाकरण करने के लिए जरूरी प्रयास किए जाते हैं, हमें गरीबी के खिलाफ अपने बच्चों का sector टीकाकरण ’करने के लिए तत्काल कार्रवाई करनी चाहिए और यह सुनिश्चित करना चाहिए कि वे प्राथमिक तीन तक पढ़ सकें।